El
término web-log lo acuñó Jorn Barger en el 97 para referirse a un diario
personal en línea que su autor o autores actualizan constantemente. Más
adelante, las dos palabras “Web” y “log”, se comprimieron para formar una sola,
“Weblog” y luego, la anterior, se convirtió en una muy corta: “Blog”. En pocas
palabras, un blog es un sitio Web que
facilita la publicación instantánea de entradas (posts) y permite a sus
lectores dar retroalimentación al autor en forma de comentarios. Las
entradas quedan organizadas cronológicamente iniciando con la más reciente. Un
blog requiere poco o ningún conocimiento sobre la codificación HTML y muchos
sitios de uso libre (sin costo) permiten crear y alojar blogs. Algunos de los
más populares incluyen a: WordPress;
Blogger; Livejournal; Xanga y Edublogs.
En este
documento nos concentraremos en las características de WordPress, las ventajas
que ofrece su uso educativo, una guía práctica para registrarse gratuitamente y
una sección con reseñas de sus principales funcionalidades. Recomendamos
consultar el Componente del Currículo
Interactivo 2.0 para elaborar el Currículo de
Blogs.
VENTAJAS EDUCATIVAS
Los Blogs
ofrecen muchas posibilidades de uso en procesos educativos. Por ejemplo, para
estimular a los alumnos en: escribir,
intercambiar ideas, trabajar en equipo, diseñar, visualizar de manera
instantánea de lo que producen, etc. La creación de Blogs por parte de
estudiantes ofrece a los docentes la posibilidad de exigirles realizar procesos
de síntesis, ya que al escribir en Internet deben ser puntuales y precisos, en
los temas que tratan.
Los
docentes pueden utilizar los Blogs para acercarse a los estudiantes de nuevas
maneras, sin tener que limitar su interacción exclusivamente al aula. Por
ejemplo, publicando materiales de manera inmediata y permitiendo el acceso a
información o a recursos necesarios para realizar proyectos y actividades de
aula, optimizando así el tiempo. También, ofrece a los estudiantes la
posibilidad de mejorar los contenidos académicos, enriqueciéndolos con
elementos multimediales como: videos, sonidos, imágenes, animaciones u otros Web 2.0.
La facilidad con que se crean y alimentan los Blog los hace muy llamativos porque gracias a los asistentes y las plantillas (diseños) prediseñadas, no hay que concentrarse en la implementación técnica sino en los contenidos y materiales a publicar. Esto permite que cualquier docente o alumno, sin importar el área académica, pueda crear recursos y contenidos de temas educativos sin necesidad de instalar aplicaciones o de tener conocimientos de programación.
La facilidad con que se crean y alimentan los Blog los hace muy llamativos porque gracias a los asistentes y las plantillas (diseños) prediseñadas, no hay que concentrarse en la implementación técnica sino en los contenidos y materiales a publicar. Esto permite que cualquier docente o alumno, sin importar el área académica, pueda crear recursos y contenidos de temas educativos sin necesidad de instalar aplicaciones o de tener conocimientos de programación.
Los trabajos
colaborativos se han venido posicionando como una buena estrategia
educativa. Sin embargo, esta metodología tiene el inconveniente de requerir
casi siempre la confluencia de los integrantes del grupo en un mismo espacio.
Con los Blogs se supera esa dificultad pues ofrecen un espacio virtual,
independiente del sitio físico en el que se encuentren, donde pueden combinarse
dependiendo de la actividad o proyecto de clase: Blogs generados entre docentes
y alumnos y Blogs creados solo por estudiantes. Esto posibilita al docente,
actuando de facilitador del aprendizaje, guiar constantemente a los
estudiantes. Al respecto, se puede aprovechar otra de las tecnologías asociadas
con la Web 2.0: la sindicación de contenidos o RSS.
Los estudiantes pueden incluir en sus Blogs el RSS
del Blog del profesor y así actualizarse permanentemente con las últimas
entradas publicadas por este. Lo mismo puede hacer el docente con los RSS de
los Blogs de sus estudiantes, de manera que tan pronto alguno publique una
entrada, pueda accederla desde su Blog. Lo anterior facilita a los docentes, el
control y revisión de trabajos asignados a los estudiantes que involucren su
publicación en Blogs.
Para un docente o Institución Educativa, los Blogs
pueden convertirse en la herramienta que permita comunicarse con toda la
comunidad educativa, de manera gratuita. Por ejemplo, mantener informados a
padres de familia y/o acudientes sobre novedades de los estudiantes o de la
institución. Otro uso son los periódicos
estudiantiles digitales que pueden publicarse en un Blog, ahorrando
costos de impresión y distribución.
Los Blogs también ofrecen al docente facilidades
para crear, visualizar, actualizar y compartir con otros colegas su propio
banco de proyectos de clase y de actividades.
Una recomendación a tener en cuenta por los
docentes respecto al uso educativo de Blogs, es la formulación clara de los
objetivos de aprendizaje que pretenden alcanzar con actividades que involucren
su utilización. Además deben planear en detalle las actividades que se van a
realizar.
A continuación les invitamos a consultar dos
documentos que ofrecen un panorama general y una guía de uso de dos muy buenos
proveedores de servicio de blogs: Blogger y Wordpress.
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